I undervisningsforløbene til 3.-4. klasse er der taget højde for, at undervisningen passer med trinmålene efter 4. klasse, hvor eleverne bl.a. vil stifte bekendtskab med kanonpunkterne fra Ertebøllekulturen frem til Absalon.

Elevernes udviklings- og sammenhængsforståelse styrkes fx ved arbejdet med ”Min familie er historie”, hvor elevernes og deres families egne livsvilkår sættes i relation til hinanden. På Historiefaget.dk findes også hjælp til det kronologiske overblik i tidslinjen, der viser historiens gang som en rød tråd gennem hjemmesidens univers. Som supplement til klasseundervisningen kan tegninger, værkstedsaktiviteter, undersøgelser og rekonstruktioner være en god måde at arbejde med at fortolke og formidle historie. I den forbindelse er det vores målsætning, at alle forløb også indeholder aktiviteter, der lader eleverne filosofere, reflektere og diskutere over fx deres egen rolle som historieskabte såvel som historieskabende individer.

Undervisningsforløbene er sat op med en indledning om selve forløbet, problemstillinger, artikler og aktiviteter samt hvilke trinmål fra Fælles Mål 2009, der er dækket i forløbet.

Problemstillingerne er skrevet til læreren. De kan læses som inspiration til, hvilke emner der kan bringes ind i en diskussion med eleverne. Diskussionens niveau skal tilpasses den enkelte klasse. Du kan også vælge at springe problemstillingerne over.

Artiklerne og aktiviteterne har alle link direkte til portalen.